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從零到一，從無到有，是一個(gè)艱難的過程，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是最好的詮釋。近年來，它也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。就在近日，浙江省人力資源和社會(huì)保障廳明確“來浙創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可申請10萬至50萬元的貸款，如果創(chuàng)業(yè)失敗，政府將給予貸款補(bǔ)償”不到10萬，超過10萬元的貸款政府還清，80%政府賠償”。政策一出，引起廣泛熱議，再次為“干柴”添上“干柴”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

顯然，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生正常職業(yè)選擇之外的一種新選擇。更多的學(xué)生選擇畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，有的學(xué)生甚至開始接觸校園里的一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，對(duì)于剛走出象牙塔的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)究竟有多大的吸引力，整體環(huán)境有多少空間可以讓學(xué)生一展身手呢？

01 就業(yè)力量&政策扶持創(chuàng)業(yè)不再是夢想

客觀地說，除了主觀意愿在大學(xué)生中推廣創(chuàng)業(yè)理念外，很大程度上與我國目前的就業(yè)形勢密不可分。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年上升。2014年我國應(yīng)屆畢業(yè)生727萬人，2015年上升到749萬人。五年來，我國應(yīng)屆畢業(yè)生連續(xù)突破800萬、900萬大關(guān)。其中，2018年有820萬，2021年這個(gè)數(shù)字將超過900萬，2015年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)，達(dá)到909萬。

應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的增加，讓原本稀缺的工作崗位更加緊張，薪水較好的工作崗位往往被搶購一空。在激烈的競爭壓力下，更多的大學(xué)生選擇另辟蹊徑，走向自主創(chuàng)業(yè)之路。中國人民大學(xué)曾做過一項(xiàng)調(diào)查。通過對(duì)全國31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市1767所高校43萬余名大學(xué)生或應(yīng)屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查樣本中，89.8%的大學(xué)生考慮過創(chuàng)業(yè)；18.2%的學(xué)生有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿；12萬大學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2015年以來，教育部會(huì)同中央有關(guān)部門推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，先后舉辦了七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。在中國，共吸引了603萬支隊(duì)伍和2533萬大學(xué)生。一大批有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓿晒Ψ趸艘慌鷥?yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。可見，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)逐漸走到了風(fēng)口浪尖。不再是無形無形的“白日夢”，與大學(xué)生青春稚嫩形象的沖突程度越來越低，也成為了很多學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種解決方案。就業(yè)問題的途徑之一。

洶涌澎湃的創(chuàng)業(yè)浪潮，與我國大力鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策密不可分。早在2012年8月，為進(jìn)一步推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)工作，教育部就印發(fā)了具有里程碑意義的《普通本科院校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，將創(chuàng)業(yè)教育列為高校必修課。并系統(tǒng)地提出了《高校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)大綱》。

2015年5月，印發(fā)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，明確了推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宗旨、方式和目標(biāo)，大學(xué)；次年5月，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院辦公廳》?！蛾P(guān)于建設(shè)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地的實(shí)施意見》，推動(dòng)我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面有效發(fā)展。

尤其是在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，相關(guān)利好消息層出不窮，支持力度越來越大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了新的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。去年10月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》。據(jù)悉，《意見》由教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等15個(gè)部門聯(lián)合制定。這是國務(wù)院印發(fā)的第一份專門支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策文件。

02 創(chuàng)意、資本、毅力……大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路任重道遠(yuǎn)

創(chuàng)業(yè)并不容易，尤其是對(duì)于剛步入社會(huì)的大學(xué)生來說。一切都是從零開始。目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總體成功率較低，基本只有20%左右，甚至更低。創(chuàng)業(yè)的成功還取決于多種因素，包括上面提到的政治因素，還有經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等?；氐骄唧w的實(shí)施環(huán)節(jié)，我們可以簡單的分為早期創(chuàng)意（做什么）、中前期資金投入（誰來支持）、長期意愿和態(tài)度（怎么做）

首先，對(duì)于早期的想法，大學(xué)生容易陷入簡單假設(shè)和脫離現(xiàn)實(shí)的陷阱，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解只停留在好的想法和創(chuàng)造力上。在創(chuàng)業(yè)過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生喜歡用一些看似新奇的創(chuàng)意來吸引人們的眼球，以達(dá)到招商引資的目的。在行動(dòng)之前，有想象力是對(duì)的，創(chuàng)業(yè)的重心也在“創(chuàng)造”二字上，但脫離現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新會(huì)成為桎梏，增加成本，最終“輸”在起跑線上。

資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一個(gè)先決條件。一些前景不錯(cuò)的項(xiàng)目，因?yàn)橘Y金破裂而胎死腹中。因此，對(duì)于大學(xué)生來說，如何在創(chuàng)業(yè)初期獲得啟動(dòng)資金就顯得非常重要。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來源主要有四種。

一是自有資金。Mycos數(shù)據(jù)顯示，父母、個(gè)人儲(chǔ)蓄和親友贊助是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要資金來源，占總來源的80%以上；隨著對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持和重視程度不斷提高，各級(jí)政府出臺(tái)了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策；三是創(chuàng)業(yè)扶持資金，部分相關(guān)金融機(jī)構(gòu)出臺(tái)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金扶持政策；四、風(fēng)險(xiǎn)投資，年輕人最熱門的創(chuàng)業(yè)資金來源，最大的優(yōu)勢就是即使失敗，也不會(huì)背負(fù)債務(wù)。

無論采用何種融資方式，都需要自己堅(jiān)定而堅(jiān)定的信念和決心，并堅(jiān)持長期主義。在創(chuàng)業(yè)的過程中，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和失敗。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生很難形成良好的心理準(zhǔn)備和解決方案。在遇到挫折時(shí)感到沮喪和無助的情況并不少見。很多項(xiàng)目在早期甚至中后期都失敗了。這也是大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的一大劣勢。

從表面上看，它是膚淺的，是由渴望實(shí)現(xiàn)的，缺乏市場意識(shí)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)的。大學(xué)生即使有一定的理論知識(shí)，但在實(shí)際實(shí)踐中往往另當(dāng)別論。

03 冷靜思考判斷創(chuàng)業(yè)不是說說而已

目前，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中面臨著各種問題。雖然我國正在大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但制約創(chuàng)業(yè)成功的因素包括政府政策支持、創(chuàng)意創(chuàng)新、資金背景等，以及疫情等不可抗力因素。

受疫情影響，近兩年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情有所消退。在就業(yè)緩慢、不就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定的大背景下，不少高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的意愿已幾乎用盡，寧愿選擇一些平均工資穩(wěn)定的工作，也不愿半步入“雷池”。創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，隨著就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，研究生和公考人才招聘的擴(kuò)大，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情也開始消散，逐漸趨于理性和保守。

針對(duì)環(huán)境面臨的一系列挑戰(zhàn)，國家也在積極尋找解決方案。新發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》明確指出，要提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化2015年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化。同時(shí)規(guī)定，大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)可以支付“

尤其是在財(cái)政支持環(huán)節(jié)，《意見》明確提出加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的財(cái)稅支持和金融政策支持，包括落實(shí)細(xì)化減稅降費(fèi)政策、提供稅收服務(wù)、加強(qiáng)針對(duì)性支持等；鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)。按照市場化、商業(yè)可持續(xù)的原則，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供金融服務(wù)，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難題；引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)投資基金和社會(huì)資本參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前期投資和投資等。

具體來看，除浙江省外，湖北等省將創(chuàng)業(yè)扶持資金額度從2萬元至20萬元提高到5萬元至50萬元。并幫助提高創(chuàng)業(yè)能力，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按培訓(xùn)類別調(diào)整為300元、1200元、1500元，進(jìn)一步促進(jìn)技能就業(yè)，將職業(yè)技能提升的補(bǔ)貼培訓(xùn)對(duì)象擴(kuò)大到畢業(yè)當(dāng)年的畢業(yè)生。

總體來看，國家和地方政府的支持力度在加大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂在減少。同時(shí)，我們也應(yīng)該冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。目前，我國已經(jīng)過了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最熱時(shí)期。尤其是在就業(yè)環(huán)境下滑、疫情頻發(fā)的情況下，大學(xué)生更需要靜下心來思考創(chuàng)業(yè)。

結(jié)語

在社會(huì)環(huán)境為創(chuàng)業(yè)提供良好發(fā)展機(jī)會(huì)的今天，大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已是司空見慣。短期內(nèi)，中國需要更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)公司來應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力；從長遠(yuǎn)來看，中國需要大量創(chuàng)新人才來推動(dòng)國家的發(fā)展。無論大學(xué)生成功與否，對(duì)于個(gè)人來說都是一次很好的嘗試，對(duì)于國家來說，是關(guān)系到社會(huì)長期穩(wěn)定發(fā)展的民生工程。