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打通高校畢業(yè)生就業(yè)“最后一公里”

來源:新華網(wǎng) 發(fā)布時間:2020-12-07

近日,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《全國深化“放管服”改革優(yōu)化營商環(huán)境電視電話會議重點(diǎn)任務(wù)分工方案》,提出要穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè),破除影響就業(yè)特別是新就業(yè)形態(tài)的各種不合理限制。在具體舉措方面,特別提出要簡化應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)手續(xù),推動取消應(yīng)屆高校畢業(yè)生報(bào)到證。這不僅體現(xiàn)出黨中央、國務(wù)院對當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)工作更全面、更深入的考量,也為畢業(yè)生就業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

2020年注定是不平凡的一年。新冠肺炎疫情給中國就業(yè)市場帶來了負(fù)面沖擊。一方面,市場需求急劇下降,新增崗位減少;另一方面,今年全國普通高校畢業(yè)生874萬人,畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。高校畢業(yè)生迎來了最難畢業(yè)季。為此,黨中央、國務(wù)院把畢業(yè)生就業(yè)放在“穩(wěn)就業(yè)”的重要位置。今年3月,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)舉措的實(shí)施意見》,要求拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道,千方百計(jì)推動畢業(yè)生就業(yè)。事實(shí)證明,在一系列政策措施的推動下,高校畢業(yè)生就業(yè)工作取得了階段性的成效。

與此同時,我們不能忽視高校畢業(yè)生就業(yè)過程中仍然存在一些不當(dāng)之處,如就業(yè)手續(xù)辦理繁瑣、工作人員服務(wù)意識薄弱等,“門好進(jìn)、臉好看、事難辦”的問題仍然存在。此次國務(wù)院提出深化“放管服”改革,簡化就業(yè)手續(xù),可以說,找準(zhǔn)了高校畢業(yè)生當(dāng)前就業(yè)的痛點(diǎn),并結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際,切實(shí)打通了畢業(yè)生就業(yè)“最后一公里”,全方位保障畢業(yè)生順利就業(yè)。

打通“最后一公里”,為高校畢業(yè)生就業(yè)助力需要有溫度。高校畢業(yè)生就業(yè)工作事關(guān)廣大畢業(yè)生及其家庭的切身利益,事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。就業(yè)工作不僅僅是崗位推送、指導(dǎo)培訓(xùn),也不能一“推”了之、一“培”了之,更需要全方位、流程化、系統(tǒng)化的綜合服務(wù),需要突出精準(zhǔn)服務(wù)、重點(diǎn)幫扶,需要落實(shí)今年政府工作報(bào)告提出的提供不斷線的就業(yè)服務(wù)。只有這樣,才能讓高校畢業(yè)生感受到來自黨和國家的關(guān)懷,才能更好地、全身心地投入到事業(yè)發(fā)展中去。

打通“最后一公里”,為高校畢業(yè)生就業(yè)助力需要有力度。深化“放管服”改革,并不是出臺一個政策文件或一個工作方案就能夠自動實(shí)現(xiàn)的,仍需要構(gòu)建多方合力、多管齊下的監(jiān)督落實(shí)機(jī)制。例如,2017年,教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見》中明確提出要破除束縛高等教育改革發(fā)展的體制機(jī)制障礙、進(jìn)一步向地方和高校放權(quán)等要求,目前仍有待進(jìn)一步深入推進(jìn)??梢姡喕瘧?yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)手續(xù),也不能僅僅停留在政策文件中,需要加強(qiáng)教育、人力資源社會保障、公安等部門業(yè)務(wù)協(xié)同和就業(yè)信息共享,共同做好就業(yè)工作的監(jiān)督檢查,確保簡政放權(quán)落實(shí)到位。

打通“最后一公里”,為高校畢業(yè)生就業(yè)助力需要有效度。深化“放管服”改革,不僅是簡單地推動畢業(yè)生就業(yè),而且是要推動畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。因此,在推動畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)的過程中,可借鑒疫情期間教育部推出的“24365”網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)平臺,進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè),完善“云招聘”平臺,優(yōu)化“云就業(yè)”輔導(dǎo),解決“云手續(xù)”辦理過程中不順暢的問題,為畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)提供保障。

(作者系國家教育行政學(xué)院副研究員)